Nous en parlons régulièrement, dans notre Catégorie Éducation : alors que l’idéologie officielle est de traiter tout le monde pareil, en mettant tout le monde dans le même moule (le trop fameux – et catastrophique – Collège unique…), il importe de rendre toute sa noblesse et toute sa fierté à l’enseignement technique, en général, et à l’apprentissage, en particulier.
Lire la suiteDévelopper l’apprentissage, l’une des solutions les plus sûres…
Dans Le Figaro des samedi 4/dimanche 5 décembre, Marcel Gauchet répond à Jean-Marie Guénois et dénonce, pour le « démolir » (on nous pardonnera l’expression…) le pédagogisme si cher à Philippe Meirieu et aux siens, qui ont réussi à l’imposer partout à l’école, avec, à la clé, le désastre que l’on sait…..
Tant de bon sens et de lucidité sont, évidemment, réjouissants. Comme il est triste, cependant, qu’il ait raison à ce point ! Le titre de l’article/entretien est déjà, en soi, explicite : « Dans les écoles, nous n’apprenons pas, ni ne transmettons ! »…..
Extraits…
Pour que tous nos enfants sachent lire et écrire correctement à la sortie du primaire
À la veille des résultats de l’enquête PISA 2009 sur les compétences des élèves en lecture et en écriture, SOS Éducation lance un nouveau site pour promouvoir la méthode syllabique dans toutes nos écoles.
Êtes-vous sûr de la méthode de lecture de votre enfant ?
www.soseducation.com/methode-syllabique
Lire la suiteAvec SOS Education, lutter contre l’illetrisme en promouvant la méthode syllabique…
….nous dit ce lecteur qui nous envoie ces deux très courtes vidéos. La première se passe en Espagne, la seconde au Maroc. En effet ! Ca, c’est du prof !……. Educacion a Distance.wmv Educacion en Marruecos.wmv
Supprimer les notes serait une aberration.
SOS Education en a resumé les principales raisons dans le très bon texte que nous communiquons ici, et avec lequel on ne peut qu’être d’accord.
Sauf à être un idéologue impénitent, du genre de ceux qui ont des yeux pour voir, mais ne veulent pas voir, et des oreilles pour entendre, mais ne veulent surtout pas entendre…. ce qui est la définition même du pédagogiste de base, façon Meirieu (et consorts…) dont les théories sont directement responsables du désastre éducatif français actuel :
Lire la suiteEducation : Relayer l’action de SOS Education en faveur du maintien des notes…
SOS Education attire l’attention sur le fait que l’ouvrage de Daniel T. Willingham, traduit de l’américain par Marie Antilogus, est disponible sur le catalogue de la Librairie des Ecoles :
http://www.lalibrairiedesecoles.com/
Lire la suite« Pourquoi les enfants n’aiment pas l’école », de Daniel Willingham…
Maurras demandait que l’on ait la sagesse – et le courage… – d’oser imaginer autre chose que ce qui existe. Dans le domaine de la des-Education nationale, aujourd’hui, cette exortation si pertinente pourrait se traduire par : avoir l’honnêteté intellectuelle d’appeler un chat un chat….
Le mammouth est trop gras il faut réduire du tiers a la moitié – selon les endroits – le nombre des élèves orientés et maintenus par pure idéologie dans le général, pour en faire des apprentis, dès l’âge de quatorze ans. Et diminuer d’autant locaux et personnels puisque – les structures existant dans le professionnel, mais étant notoirement sous-exploitées – on réalisera une sacrée économie, en rééquilibrant la répartition général/professionnel, ce qui amènera à utiliser à plein des établissements déjà équipés et performants…..
C’est dans l’air, comme on dit…. Une nouvelle offensive des idéologues, pédagogistes et consorts… est en cours : supprimons les notes, ces abominations, remplaçons-les par des évaluations (!), et tout ira mieux ! On exagère à peine….. Écoutez l’émission de Radio Notre-Dame, dans lequel SOS Éducation donnes ses raisons, que nous approuvons, pour refuser la suppression …
Lire la suiteD’accord avec… SOS Education : Faut-il supprimer les notes ? Non !…
Super Pédago entretient les relations interculturelles
Déplacer un problème, cela n’a jamais été le régler ; de même que nous sommes contre les délocalisations de populations (il vaut mieux aider les Africains pauvres chez eux, en Afrique, plutôt que d’en faire des immigrés pauvres et, en plus, déracinés, en Europe…) ; de même nous sommes contre les déplacements d’élèves violents dans des zones où la violence n’existe pas.
A coups de dizaines de millions d’euros, qui seraient bien mieux employés ailleurs…..
On ne va que renforcer la violence et l’étendre en faisant cela. Pour ces élèves violents, il n’y a que deux façons d’aborder le problème :
Ces dernières années, les collèges semblent concentrer la violence en milieu scolaire, avec 70 % des actes signalés via Signa ou Civis. (Photo archives DNA – Sébastien Bozon)