« Marche arrière, toutes ! ». Les politiques prennent conscience du malaise enseignant et tentent de rétablir une situation que la précipitation et l’idéologie soixantehuitarde ont pourri.
Lire la suiteRemous persistants après « l’affaire » du professeur de Berlaimont…
Comme un écho, comme en écho à notre réflexion des 2 et 3 février sur la gifle donnée par un professeur à un élève qui l’avait traité de « connard » (1), voici le texte d’un article du professeur Marcel Rufo, pédopsychiatre reconnu comme l’un des meilleurs spécialistes de l’enfance et de l’adolescence.
Acte I : Un professeur se fait traiter de « connard » par un élève de 6° et lui donne une gifle : 24 heures de garde à vue et jugement en correctionnelle. Le père entre en uniforme de gendarme dans l’établissement puis va porter plainte. Acte 2 : Jamel Debbouze roule sans permis sur …
Il est malgré tout amusant et réconfortant de voir que les choses ont évolué, et rapidement. Au tout début les journalistes avaient fixé le cadre: le méchant professeur (incarnation du mal absolu) et le gentil petit (l’ange exempt de toute tâche).
Un élève de sixième traite son professeur de « connard » et reçoit, du coup, une bonne baffe: le professeur est en garde à vue (24 heures, tout de même…), puis passe en correctionnelle (le 27 mars…)! Bien des voyous, et pour des faits réellement révoltants, ont été exemptés d’un traitement aussi rapide et aussi implacable: on en a tellement d’exemples tous les jours qu’il est inutile de s’appesantir là-dessus…
Qui pourra un jour, et comment, ouvrir les yeux de celles et ceux qui ne veulent pas voir? Là serait le seul, le vrai le grand progrès décisif pour l’Humanité….
Dans la série « Ca n’a pas marché, donc c’est ce qu’il faut faire, en encore plus grand… » il faut bien reconnaitre que Valérie Pecresse a fait très fort avec ses propositions pour « aider » (?!) les étudiants en licence. Aider? Assassiner serait plus juste!: assassiner (moralement s’entend) par étouffement mental et intellectuel…
Et si l’on posait le problème différemment? D’un côté on a des syndicats étudiants et des mouvements d’extrême gauche qui ne cessent de demander toujours plus de moyens, de refuser la sélection (1) et de craindre (ou faire semblant de craindre…) la main-mise du Cac 40 sur les Facultés (le ridicule ne tue plus!…). De l’autre …
Lire la suiteUniversités et Enseignement Supérieur: une autre façon de voir les choses…
Dans son édito-vidéo du 8 novembre, intitulé « Réforme des Universités: Halte au blocage » (1), Christophe Barbier livre une bonne analyse de l’opposition aux réformes entreprises par le gouvernement, en même temps qu’il parle sans aucune hypocrisie, et avec des mots très durs pour eux, de l’action négative des syndicats de gauche et d’extrême gauche. …
Lire la suiteA propose des tentatives de blocage des Universités…
C’est là que nous aimerions lui faire une remarque amicale et respectueuse (le terme d’« objection » est peut-être un peu excessif…). Et si l’on rendait au Baccalauréat son statut premier et véritable, garantissant l’entrée en Faculté, sans besoin d’autre Concours d’Entrée que -précisément- le Bac lui-même? Comme cela s’est fait pendant des décennies, et semble-t-il …
Lire la suiteRéformer ou remplacer le bac ? Et si on commençait par le commencement ?…(2)