Jack Lang a parlé ! Et pas pour ne rien dire, mais pour dire une ânerie : il a invité lundi le gouvernement à adopter « un plan fort et puissant sur l’économie de l’intelligence » qui accorde en particulier de nouveaux moyens à l’école !
« Janvier sera chaud si des mesures d’envergure ne sont pas prises », il faut « un plan d’envergure », a-t-il plaidé sur France-Inter.
Il faut donc « reprendre l’école » : c’est « la » vraie tâche, « la » vraie réforme et la seule, urgentissime et indispensable, dont on ne pourra pas faire l’économie car l’éducation – c’est bien connu – est à la base de tout.
On peut dire et écrire des millions de choses sur l’école. Il y a là matière à rédiger un – ou plusieurs… – gros bouquins, tant le sujet s’y prête : à cause de son importance, dans le fond, bien sûr mais aussi à cause de l’état pitoyable dans lequel se trouve notre école, hic et nunc.
Bernard Viallet (1) vient d’accorder un intéressant entretien au Forum Catholique, d’où nous extrayons le paragraphe suivant :
Lire la suiteLe plus grand mal dont souffre le Mammouth, c’est l’égalitarisme…
Vaguement iconoclastes, mais ô combien intéressantes!…
On ne présente plus Claude Hagège. Interrogé par Dalila Kerchouche, il est revenu récemment sur les idées qu’il développait dans son ouvrage L’enfant aux deux langues (1)
Lire la suiteDeux propositions vaguement iconoclastes de Claude Hagège…
Le dimanche 5 octobre, sur M6, l’émission Capital fut fort intéressante et fort instructive. On nous a proposé de nous interroger sur le coût des études (c’est toujours utile…) mais aussi et surtout on est revenu longuement sur la tarte à la crème de l’échec scolaire.
Mais il faut arrêter de lutter contre l’échec scolaire ! Tout simplement parce qu’il n’y a pas d’échec scolaire ! Il n’y a que des enfants qu’on a mis à l’école et que l’on oblige à y rester, alors qu’ils n’ont ni l’envie ni les moyens d’y être ; car leurs goûts et leurs compétences sont ailleurs….
Lire la suiteHumeur : Arrêtons de lutter contre l’échec scolaire !…
Le mardi 28 octobre, sous la coupole de l’Institut de France, Jacqueline de Romilly a prononcé un beau discours consacrée à l’Education, dans le cadre de la séance solennelle de rentrée des cinq Académies. Pour celles et ceux qui savent lire entre les lignes, elle y donne un bon conseil au Ministre de l’Education, et à tous ceux qui souhaitent refonder l’école et l’enseignement. Un conseil qui rejoint celui de Finkielkraut, lorsqu’il demande un retour aux grands textes…
Il s’agit bien évidemment pour nous, avec cette formulation volontairement surprenante, de provoquer; pas de provoquer en soi, bien sûr, mais de provoquer le débat.
On sait que nous avons souvent approuvé, et défendu Xavier Darcos, dans ces colonnes. Nous n’en sommes que plus à l’aise pour prendre du recul par rapport à sa proposition de réforme des lycées; et pour la juger non pas en tant que telle, mais en fonction de l’état général de notre enseignement…..
Le Patrimoine, chez nous, on pourrait le comparer à un gisement, à une mine ; mais un gisement ou une mine inexploité (e). Nous le voyons tous les jours, et nous en parlions lors des dernières Journées du Patrimoine : la république le laisse, dans le meilleur ( ! ) des cas simplement, bêtement, stupidement inexploité, en jachère… ; et, dans le pire des cas, elle le laisse se dégrader lentement, prélude à une inexorable disparition future …..
Bien évidemment, dans un cas comme dans l’autre, c’est absurde, c’est même débile ; c’est tragique. En tout cas, c’est tout sauf une Politique…..
Lire la suiteRetour sur les Journées du Patrimoine : Ecole et Patrimoine, ou le trésor inexploité…
Que montre en effet cet « Entre les murs » dont se gargarisent tant et tant de journalistes et de commentateurs ? L’échec de notre système scolaire, tout simplement. Ou, pour être plus précis, l’échec des rêveries et des nuées imposées par les idéologues du Ministère de l’Education Nationale…
Lire la suiteDe « Entre les murs » au Titanic. Ou : d’un naufrage à l’autre…