Education

            Aujourd’hui, sur ce sujet sensible, nous donnons encore une fois la parole à SOS Éducation, qui explique bien « la culpabilité des syndicats d’enseignants marxistes » dans la situation actuelle.

            Mais commençons d’abord par un petit retour en arrière… Le 11 mai dernier, kohnili nous envoyait le commentaire suivant: Quels tombereaux d’ordures les profs ont-ils déversés dans le crâne des élèves ? Je serais curieux de le savoir…, suite à notre note du même jour « Le Ministère de la des-Éducation nationale a encore frappé : un nouveau signal fort envoyé à la délinquance, et aux délinquants… », que nous vous remettons ici : Le Ministère de la deséducation nationale a encore frappé.pdf

            Nous avions alors suggéré alors à kohnili de se reporter à notre Catégorie Éducation, dans laquelle il trouverait 81 notes. 

            Mais on va voir que l’article de SOS Éducation que nous publions aujourd’hui répond aussi, pour une bonne part, à sa question, même si le point de départ n’est pas exactement le même…..

            Profitons de l’occasion pour signaler le nouveau site de SOS Éducation : http://www.soseducation.com/

Lire la suiteD’accord avec.. l’explication de la guerre parents/profs, proposée par SOS Education…

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            Le mercredi 12 mai a été présenté le rapport de la Cour des Comptes (200 pages, tout de même…) sur le Système scolaire français. Le diagnostic est sans appel: c’est celui d’un « dysfonctionnement généralisé, de la maternelle à la fin du lycée ». 

Lire la suiteEducation : Tant d’argent dépensé pour un tel échec !…

           En 1902, une réforme des programmes du secondaire, comme il y en a tant eu depuis, s’opère au détriment des humanités classiques et plus particulièrement du latin.

           Quelques années plus tard, l’animateur de la revue Les Marges lance un cri d’alarme : quand on s’attaque au latin, c’est le français lui-même qui souffre. Et en 1910 il crée une Ligue des amis du latin et lance une campagne de pétitions. Son public est fait de conservateurs, de l’espèce des conservateurs bien sages, ceux qui acceptent de signer pour défendre la culture et le patrimoine, ou plutôt leur idée de la culture et du patrimoine, mais qui ne veulent à aucun prix s’engager plus loin, ni surtout, horreur suprême, donner un tour politique à leur action.

            Situation récurrente, qui ressemble tant à ce que nous pouvons observer aujourd’hui !       

Lire la suiteTrois textes de Maurras sur l’Enseignement: II et III, Aux origines du long déclin des humanités classiques…

            Le site Maurras.net ( http://maurras.net/ ) a ressorti récemment deux textes de Maurras, portant sur l’Enseignement. Le premier est de 1928 et il nous a paru intéressant de le relire, accompagné d’une déclaration du Ministre de l’Education nationale faite en… 2010, et mis en note, plus bas, en fin d’article (1). Car si, dans l’article de Maurras, on voit apparaître un précurseur du chèque scolaire, on verra que l’idéologie dénoncée par lui en 1928 reste bien installée aujourd’hui dans le Pays Légal, qui n’entend pas, sur ce point, reculer d’un pouce.

            La comparaison des deux textes est donc éclairante, et pleine d’enseignements….

            L’article de Maurras est paru dans l’Almanach de l’Action française pour 1928, et s’intitule L’Ecole laïque contre la France.

            Le site l’accompagne d’un petit commentaire, dont voici quelques extraits : « …On pourrait négliger ce fait, d’ailleurs patent, que cette école est une très mauvaise école. Du point de vue de la justice, il suffit pour condamner cette école que, enseignant la doctrine de quelques-uns, elle soit payée par tous et obligatoire pour tous, en particulier pour ceux qui n’ont aucun moyen de se défendre contre ses inventions, ses conjectures, ses frénésies et ses fanatismes. »

            Sans doute les insuffisances morales ou simplement intellectuelles de l’école de Jules Ferry sont présentées avant tout par Maurras : sa fausse neutralité qui en fait l’église ou du moins la salle paroissiale du culte républicain, sa vision de l’histoire qui est anti-nationale jusqu’à l’incohérence, et jusqu’à son élitisme masqué derrière la gratuité puisque seuls les enfants des bourgeois assez riches pour prendre soin par ailleurs de l’éducation de leur progéniture peuvent prétendre échapper à son influence.

            C’est en politique justement qu’il tire la seule leçon qui vaille, et pense à frapper cette école au seul endroit qui lui serait douloureux : cette école républicaine, républicaine militante, n’a pas à être payé par ceux qui ne sont pas républicains ».

            L’article est accompagné dans l’Almanach du portrait de Charles Maurras reproduit ci dessous, et d’un fac-similé de sa signature, reproduit en fin d’article.

Lire la suiteTrois textes de Maurras sur l’Enseignement : I : L’École laïque contre la France.

            Cela se passe à Perpignan, au Lycée Maillol, pour être tout à fait précis, et c’est raconté par L’Indépendant: on croit rêver, mais, non, on ne rêve pas: Le Rectorat réintègre une élève qui a craché sur sa prof….

          La veille des vacances de février, une élève a insulté une prof de maths et lui a craché dessus. Charmant… D’après une enseignante syndicaliste, cette élève perturbait sa classe et était souvent absente, précise L’Indépendant.

Lire la suiteLe Ministère de la des-Education nationale a encore frappé : un nouveau signal fort adressé à la délinquance, et aux délinquants…

            C’est une bonne nouvelle que nous apprend l’AFP dans l’une de ses dépêches récentes. Bonne, parce qu’elle montre que le bon sens et le réalisme d’un nombre croissant de jeunes français sont, finalement, le meilleur remède aux errements dûs à l’idéologie.

            Et que, si les illusions -et les mensonges…- peuvent être officiellement maintenus sur l’état réel de notre enseignement, les jeunes étudiants en tout cas -eux qui sont les premiers concenés- sont de moins en moins dupes.

            Et ils le font savoir, en votant avec leurs pieds. C’est-à-dire en quittant ces facs souvent bidons. C’est leur variable d’ajustement à eux, la seule arme qui leur reste pour protester contre le gâchis qu’on leur sert et qu’on voudrait continuer à leur imposer: ils s’en vont….

            Mais commençons par lire la dépêche:

Lire la suiteLes étudiants préfèrent les écoles de commerce à la fac. Ou : le bon sens contre l’idéologie…

            Bon, c’est un tout petit peu excessif, un peu polémique -c’est normal, c’est vu dans la manif’…- mais quand même…. C’est une façon comme une autre -un peu d’humour ne fait jamais de mal…- d’interpeller quelque part sur les folies du Ministère, grand bateau ivre, où règnent en maîtres les pédagogistes……

            Et merci à Michel, qui a joué le photographe ce jour-là….

Lire la suiteEducation : Les Profs remplaçants vus par… le Rectorat !…

            Jean de Viguerie a donné un très intéressant article sur l’enseignement, sur le site de l’Institut du Bon Pasteur, le 30 janvier dernier.

            On peut, en effet, comme il le dit fort justement, trouver de nombreuses causes de la situation actuelle dans mai 68.

            On peut aussi remonter encore beaucoup plus loin. Et inscrire cette époque de 1960 elle-même dans la suite logique du plan Langevin-Wallon (lequel reprenait des théories énoncées pour certaines dès avant la Deuxième Guerre mondiale). Et remonter, ainsi, à la nature même de l’Instruction Publique, incorrectement devenue, de nos jours, Éducation Nationale: l’utilisation de l’école comme moyen de gouverner n’était-elle pas, in fine, la raison des caractères laïc et obligatoire de l’école de Jules Ferry ?…..

             Et si, comme le pense avec raison l’auteur, « L’Ecole actuelle est irréformable »….. c’est parce qu’elle est idéologique, comme le Système qui l’a générée, lui-même étant irréformable, à son tour, pour cette même raison….

Lire la suiteL’école irréformable, par Jean de Viguerie

            Nos lecteurs le savent d’expérience : prenant modèle sur Montaigne, qui ne cherchait pas à redire ce qui avait été fort bien dit déjà et ailleurs, nous n’hésitons pas -et sans vergogne car c’est pour la bonne cause !…- à piller allègrement tout ce qui passe sur le Net et qui nous partaît aller dans le bon sens.

            C’est aussi une bonne façon de mener la quête des convergences avec toutes les intelligences de l’époque, un état d’esprit qui nous est cher et auquel nos lecteurs sont, également, habitués de notre part….

            Aujourd’hui, donc, nous sommes, une fois de plus,  « d’accord avec »… Vincent Laarman. Et même beaucoup plus : « totalement d’accord avec », et en tous points, sans restriction aucune, ni d’aucune sorte, avec son excellente analyse qui, dans un texte court et percutant, résume et ramasse, sous une forme accessible au grand public, l’ensemble des causes du « désastre éducatif dans lequel nous sommes entrés ».

           C’est dans le toujours excellent Blog de SOS Éducation ( http://www.soseducation.com/ ), que nous citons régulièrement.

           Pour tout commentaire, nous nous contenterons de redire que la toute première mesure à prendre -lorsqu’on décidera d’en sortir…- sera de ramener la scolarité obligatoire à quatorze ans (au lieu des seize actuellement), comme elle l’a été pendant longtemps; et de rétablir un examen d’entrée en sixième: on luttera ainsi efficacement à la base contre la surpopulation à l’école: ce n’est pas en fin de Terminale -ou en première année de Faculté !…- qu’il faut se rendre compte que des dizaines de milliers de jeunes sont à l’école alors qu’ils ne devraient pas y être, mais c’est en début de parcours qu’il faut éviter de les faire entrer dans ce qui ne peut que se réveler une impasse pour eux, après plusieurs années de gâchées pour tout le monde…..  

Lire la suite(Une fois de plus !…) D’accord avec.;. : L’analyse du désastre éducatif faite par Vincent Laarman, de SOS Education…